Phát biểu khai mạc, Thứ trưởng Đàm Hữu Đắc cho rằng, quá trình hội nhập, phát triển kinh tế của Việt Nam đặt ra nhiều thách thức to lớn trong việc phát triển đội ngũ lao động chất lượng cao. Mặc dù có một nguồn lao động dồi dào, với gần 54 triệu người trong độ tuổi lao động song chất lượng nguồn lao động lại thấp. Là cơ quan của Chính phủ thực hiện chức năng quản lý Nhà nước về dạy nghề, lao động, việc làm, với mục tiêu đưa Việt Nam trở thành nước công nghiệp vào năm 2020, Bộ đã xác định chiến lược đào tạo nguồn nhân lực, trong đó công tác dạy nghề là một nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu. Đề án Đổi mới và phát triển dạy nghề giai đoạn 2011-2020 cũng đã đặt ra mục tiêu tổng quát là tạo ra sự đột phá về chất lượng dạy nghề theo hướng tiếp cận trình độ khu vực và thế giới, tăng quy mô đào tạo nghề, gắn dạy nghề với doanh nghiệp, dạy nghề đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động. Do vậy, chiến lược đầu tư phát triển nguồn nhân lực trong tương lai sẽ không thể tách rời và nằm ngoài công nghệ số, yếu tố tiên quyết cho quá trình CNH-HĐH, đặc biệt khi Việt Nam đang tiến tới nền kinh tế trí thức.
Thứ trưởng cũng đánh giá cao mục đích cũng như tính thiết thực của hội thảo và mong rằng, việc áp dụng chuẩn kiến thức công nghệ thông tin sẽ giúp các cơ sở đào tạo nghề của Việt Nam nâng cao được chất lượng đào tạo tin học và hơn thế nữa là giúp cho sinh viên các trường nghề khẳng định được vị trí, tự tin tham gia vào thị trường lao động trong nước và quốc tế. Thứ trưởng mong rằng, với tư cách là đơn vị chuyên cung cấp các bài thi về kỹ năng sử dụng máy tính, internet chuyên nghiệp, hàng đầu thế giới, Certiport, IIG Việt Nam sẽ tiếp tục giới thiệu những bài thi, những công cụ đánh giá có uy tín trong lĩnh vực công nghệ thông tin để góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, sẵn sàng cho sự nghiệp CNH-HĐH đất nước.
Tiếp đó, các đại biểu tham dự đã được nghe giới thiệu về hành trang công nghệ thông tin cho sinh viên Việt Nam; thực trạng và định hướng phát triển dạy nghề Việt Nam đến năm 2020; vấn đề áp dụng chứng chỉ chuẩn tin học quốc tế (IC3) vào hệ thống các trường nghề; kinh nghiệm triển khai IC3 tại Trung Quốc...
IC3 là thước đo chuẩn quốc tế về mức độ sử dụng thành thạo máy tính do Certiport nghiên cứu và phát triển, được đánh giá trên cơ sở đáp ứng 3 nội dung: Các kiến thức chung về phần cứng, phần mềm và hệ điều hành; Các ứng dụng chủ chốt như Word, Excel, PowerPoint; Kết nối máy tính như thư điện tử, trình duyệt web, mạng nội bộ, internet. Bài thi IC3 được thực hiện trực tuyến, bằng 24 ngôn ngữ và sẽ được Vịêt hoá trong thời gian sắp tới.
Đối với các trường nghề, khi áp dụng IC3 sẽ có các ưu điểm: Có được một tiêu chuẩn quốc tế chung để đánh giá khách quan trình độ tin học của sinh viên; đảm bảo sự thống nhất giữa các trường; tạo cơ hội phát triển chuyên môn cho giảng viên; đáp ứng nhu cầu của người sử dụng lao động. Dự kiến IIG Việt Nam sẽ phối hợp với Tổng cục Dạy nghề xây dựng chương trình đào tạo, tài liệu giảng dạy, đào tạo giáo viên và tổ chức thi, cấp chứng chỉ IC3.
Về đầu